Структура и органы управления Областного государственного казённого общеобразовательного учреждения
«Измайловская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Управление Школой-интернатом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Управление Школой-интернатом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Школы-интерната является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.
Директор несет ответственность за руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации.
В Школе-интернате наряду с должностями педагогических работников, предусматриваются должности административно-хозяйственных, технических, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции.
Права, обязанности и ответственность работников Школы-интерната, устанавливаются законодательством, Уставом, правилами внутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актами Школы-интерната, должностными инструкциями и трудовыми договорами.
В школе- интернате формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание работников Школы-интерната , Педагогический совет, Совет родителей и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные законодательством.
Общее собрание работников Школы-интерната:
Общее собрание работников Школы-интерната, является постоянно действующим органом, осуществляющим в условиях широкой гласности свои функции и права от имени всего трудового коллектива Школы-интерната. Общее собрание работников Школы-интерната действует на основании положения «Об общем собрании трудового коллектива».
Общее собрание работников Школы-интерната имеет внутреннюю структуру, основными элементами которой являются: председатель, его заместители, секретарь, члены совета трудового коллектива, которые избираются из его состава большинством голосов членов собрания.
Педагогический совет Школы-интерната:
Педагогический совет является постоянно действующим органом управления Школы-интерната. Его деятельность направлена на рассмотрение основных вопросов образования и воспитания обучающихся. В состав Педагогического совета входят: директор, его заместители, учителя, все педагогические работники Школы-интерната.
Педагогический совет действует на основании «Положения о Педагогическом совете».
Совет родителей Школы- интернат.
В Учреждении действует Совет родителей. Деятельность Совета родителей регламентируется «Положением о Совете родителей».
К компетенциям Совета родителей относятся: содействие администрации Школы- интерната в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, организации и проведении общешкольных мероприятий, родительских собраний., организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей.
Совет родителей избирается сроком на один год.
Попечительский совет содействует:
- привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
- организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения;
- организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий вне Учреждения;
- совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству её помещений и территории.
Методический совет
координирует деятельность методических объединений учителей, классных руководителей, воспитателей направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательно-воспитательного процесса.
Компетенцией методических объединений учителей и учителей трудового обучения является:
- диагностика затруднения учителей, успешности педагогической деятельности;
- планирование и анализ деятельности;
- изучение и обобщение педагогического опыта, создание банка данных;
- участие в аттестации педагогических работников;
- участие в работе семинаров;
- организация открытых уроков, взаимопосещений, открытых мероприятий по предметам;
- разработка методических рекомендаций в помощь учителям;
- анализ учебных возможностей обучающихся, результатов образовательного процесса
Компетенцией методических объединений воспитателей и классных руководителей является:
- диагностика затруднения воспитателей, успешности педагогической деятельности;
- планирование и анализ деятельности;
- изучение и обобщение педагогического опыта, создание банка данных;
- участие в аттестации педагогических работников;
- участие в работе семинаров;
- организация открытых воспитательских занятий, взаимопосещений, открытых внеклассных и общешкольных мероприятий ;
- разработка методических рекомендаций в помощь воспитателям и классным руководителям;
- мониторинг уровня воспитанности обучающихся.