Библиотека - школа-интернат

изменения, критически мыслить, искать и перерабатывать необходимую информацию.            Школьная библиотека должна не только осуществлять библиотечное обслуживание своих читателей, но и решать стоящие перед образованием стратегические задачи:
• Возвращение детей к чтению, остающемуся единственным надёжным средством сохранения института культуры;
• Организация информационной поддержки всего образовательного процесса;
       Для реализации этих задач библиотека комплектует универсальный фонд учебными, художественными, справочными, методическими документами, периодическими изданиями.
         В школьной библиотеке имеется абонемент и читальный зал на 6 мест.
Книги в библиотеке расставлены соответственно технологии работы школьной библиотеки: по библиотечной классификации, отдельно расположена методическая литература, подписные изда¬ния, справочно-библиографические издания.
           Читателями библиотеки являются  обучающиеся и сотрудники школы.
          В библиотеке работают постоянно действующие книжные выставки на темы: «В гостях у сказки», «Знай свои права». В течение года были оформлены выставки ко «Дню учителя», «Праздник мам», «Из жизни школы», «История елки», «Территория безопасности», «День конституции».
          Большое внимание библиотека уделяет индивидуальной работе с читателями, консультирует обучающихся при выборе книг, осуществляет подбор литературы к докладам, оказывает помощь в подборе и оформлении выставок при проведении предметных недель, родительских собраний, заседаний педсоветов, методических объединений.
          Для ознакомления пользователей с минимумом библиотечно-библиографических знаний проводятся библиотечные уроки, которые включают: знакомство с правилами пользования библиотекой, знакомство с расстановкой фонда, приемы работы с каталогом, ознакомление со структурой и оформлением книги, овладение навыками работы со справочными изданиями.
          Цели массовой работы – показать ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу, сделав чтение первейшей потребностью. Массовые мероприятия, проводимые в различных формах, помогают обучающимся эмоционально воспринимать значение, смысл, содержание как литературных произведений, так явлений и событий.